Stimmabgabe

Auch dem jüngs­ten Netz­kind sind die Akti­vi­tä­ten zur Bun­des­tags­wahl ges­tern nicht ver­bor­gen geblie­ben. Zwar ist sie noch weit davon ent­fernt, selbst wäh­len zu kön­nen, jedoch durch die all­ge­mei­nen Dis­kus­sio­nen in der Fami­lie, ist das für sie offen­sicht­lich etwas Inter­es­san­tes, was näher erforscht wer­den soll­te. Beson­ders der direk­te Vor­gang der Wahl erreg­te ihre Auf­merk­sam­keit. „Krie­ge ich dann einen Zet­tel, wo drauf­steht wer gewählt wird?“ „Die Poli­ti­ker sind doch alles alte Leu­te, so wie Du, was ist denn wenn ich jun­ge Leu­te wäh­len will?“ „Darf ich nur ein Kreuz machen, oder darf ich auch schrei­ben, was mir nicht passt, und geht das auch mit einem Smiley?“

Fra­gen über Fra­gen, nicht so ein­fach die Kom­ple­xi­tät einer Wahl kind­ge­recht zu erklä­ren. Wie erklär­te ich eine reprä­sen­ta­ti­ve Demo­kra­tie in Kin­der­spra­che? Was ist mit den Erst- und Zweit­stim­men? Wie setzt sich der Bun­des­tag, bzw. der Bun­des­rat zusam­men? Alle Din­ge, die manch ein Erwach­se­ner nicht ver­steht, wie schwie­rig wird es für eine Zehnjährige?
Die Fra­ge­stun­de hat­te sich aller­dings schnel­ler erle­digt, als ich gedacht hat­te. Nach­dem ich gewillt war ganz von Anfang an, das Wahl­recht in Deutsch­land in die „Sen­dung mit der Maus“ Spra­che zu über­set­zen und mich auf einen lan­gen Sonn­tag vor­be­rei­tet hat­te, war direkt nach dem ers­ten Satz Schluss mit der Wissbegierde.

„Also, alles fangt damit an, dass du Dei­ne Stim­me abgibst“, setz­te ich mei­ne Lehr­stun­de an und wur­de prompt vom Netz­kind unterbrochen.

„Wie, ich geb‘ doch nicht mei­ne Stim­me ab, wie soll ich denn da Oma rufen, wenn ich was nicht fin­de?“ „Nee, nee, da wäh­le ich dann lie­ber doch nicht wenn ich groß bin“, ließ das Netz­kind ver­neh­men und ent­zog sich mei­nen Erklärungsversuchen.